أهداف التدريب

يذكر العلوني (1426هـ) ثلاث أهداف رئيسة للتدريب:

1. إعداد القوى البشرية، وتطوير معلومات الأفراد ومعارفهم وسلوكهم.
2. الارتقاء بمستوى الكفاءة القيادية وكفاءة الأداء.
3. الاطلاع على التغيرات الجديدة، والتقنيات الحديثة وكيفية التعامل معها.

بينما تجمل التويجري (1423هـ) أهداف التدريب بالنقاط التالية:

1. رفع معدل الأداء وكفايته الإنتاجية.
2. تنمية المعارف والمهارات والاتجاهات.
3. رفع الروح المعنوية.
4. المساعدة على أداء الأدوار الوظيفية الجديدة.
5. تطوير المهارات للقيام بالتجديدات التربوية المطلوبة.
6. تنمية الشعور بالانتماء للمهنة.
7. زيادة مستوى الرضا الوظيفي.
8. تبادل المعلومات والخبرات والتجارب في البرامج التدريبية.
9. تغيير السلوكيات الخاطئة التي تمارس أثناء العمل.

خبير التدريب الشامي (1427هـ) يقسِّم أهداف التدريب عموماً إلى ثلاثة أقسام:

1. أهداف عادية: وهي الأهداف التقليدية كتدريب العاملين الجدد، والتدريب على الأساليب الجديدة بهدف التطوير.
2. أهداف حل المشكلات: وهي الأهداف الموجَّهة لاكتشاف مشكلات العمل وتدريب أفراد قادرين على تجاوزها.
3. الأهداف الابتكارية: وهي أهداف تُعنى بأنواع النشاط الجديدة وغير العادية ومجالات العمل الجديدة والتي تتطلب إعداداً من نوع خاص.

في حين يرى السويدان (1427هـ) أن للتدريب ثلاث مهام أصيلة هي:

1. نقل المعلومات والمعرفة.
2. التدريب على المهارات وصقل المعلومات.
3. تعديل أو تغيير القناعات والأفكار ومن ثم تعديل السلوك.

ويلاحَظ أن الشامي ينظر للأهداف من جهة الغرض من التدريب، بينما ينظر السويدان للأهداف من جهة المجالات أو الجوانب التي يغطيها التدريب.

وفي الميدان التربوي يرى التمام (1415هـ) أن تدريب مديري ومديرات المدارس له أربعة أهداف أساسية، وهي:

1. تزويد المديرين والمديرات بالمعلومات الجديدة عن طبيعة عملهم، والأساليب المتطورة لأداء تلك الأعمال.
2. تمكينهم من تجريب هذه الأساليب قبل تطبيقها عملياً في مدارسهم.
3. تنمية اتجاهات المديرين والمديرات نحو تقديرهم لقيمة عملهم وأهميته.
4. تنمية المهارات الإدارية والفنية والمهنية لمديري المدارس.

=======
* المقال في الأصل جزء من البحث التكميلي لنيل درجة الماجستير في الإدارة التربوية من جامعة الإمام.

المراجع:

• التمام، عبدالله علي (1415هـ). الاحتياجات التدريبية لمديري ومديرات المدارس المتوسطة بمدينة الطائف، بحث تكميلي غير منشور لنيل درجة الماجستير من قسم الإدارة التربوية والتخطيط، كلية التربية، جامعة أم القرى، مكة.
• التويجري، فاطمة عبدالعزيز (1423هـ). الاحتياجات التدريبية لمديرات المدارس المتوسطة والثانوية والحكومية نموذج مقترح ، بحث تكميلي غير منشور لنيل درجة الماجستير من كلية الدراسات العليا، قسم الإدارة التربوية، جامعة الملك سعود، الرياض.
• السويدان، طارق محمد (1427هـ). التدريب والتدريس الإبداعي، الكويت: شركة الإبداع الفكري.
• الشامي، رفعت عبدالحميد (1427هـ). موسوعة العلم والفن في التعليم والتدريب منهج نظري ودليل عملي. الرياض: دار قرطبة.
• العلوني، سالم محمد سليم (1426هـ). الاحتياجات التدريبية لمديري المدارس المتوسطة بمنطقة المدينة المنورة على ضوء التحديات المعاصرة. رسالة ماجستير غير منشورة من قسم أصول التربية، كلية البنات للآداب والعلوم والتربية ، جامعة عين شمس، عين شمس: مصر.